Spss for dummies 3 - Mencari mean keseluruhan

Assalamualaikum dan salam sejahtera.

Kali ini kita nak cari mean keseluruhan pula dengan membandingkan mean-mean yang telah kita cari.

SPSS for dummies 2 - Mencari mean individu

Assalamulaikum dan salam sejahtera.

Kita sambung kelas SPSS kita..hihihi... bukan sebab saya nih expert SPSS.. tetapi... sebab saya nih buta SPSS... jadi bila dapat ilmu baru.. tu yang teruja sangat nak share dengan orang lain... sebab saya rasa kalau saya ni buta SPSS.. rasanya ramai lagi kat luar sana yang sama macam saya..hihihi....

Jadi, lepas kita dah cari nilai Alpha Cronbach... dah ok dan kita punya item.. so, langkah seterusnya adalah mencari mean bagi data tersebut. Terdapat 2 mean yang perlu kita cari iaitu:


1. mean individu
2. mean keseluruhan


1. Mencari mean individu. Contoh soal-selidik:

Soal-selidik ini mengandungi 12 item dengan 3 konstruk iaitu: 1: Prasarana Sekolah(PS), 2: Tenaga Pengajar (TP), dan  Kepimpinan Sekolah (KS).

Langkah 1: Cari Overall mean dahulu.

Langkah 2: Cari mean bagi setiap konstruk

Jadi, kita dah dapat mean bagi setiap konstruk.

Hambik ko...

Assalamualaikum dan salam sejahtera semua...

Satu cerita menarik untuk saya kongsikan hari ini...

Hari ini, Sabtu 24/10/2015.. kelas Dr. Supiah batal... jadi sebenarnya saya tidak ada kelas pada hari Sabtu...
Tergerak hati.. nak bangun pagi-pagi... siap.. pergi library siapkan assignment Dr. Nasir...  alah.... buat macam nak ke kelas lah jugak kononnya....

Sampai library UPSI... 8.30pg.. library tak buka lagi (library buka jam 9.00pg)... so lepak kat perkarangan library sementara menunggu. Yang bestnya... perkarangan libarary ada meja, kerusi dan power point..( bukan yg microsoft tu ya... alah.. tempat kita cucuk plug komputer tu...) line internet pun ok... tu yg bestnya...

Jadi, ada 2 meja bersambung dekat dengan tiang power point tu ada sorang akak ni sedang buat assignment... kira duduklah semeja dengan akak ni tadi... buka notebook... akak ni memulakan perbualan...

" Sem berapa?" tanya akak tu.. " Sem 2... akak??" tanya saya pulak... " Akak ambik PhD"..."oohh"
Dan bermulalah perbualan saya dengan akak ni... bayangkan... start dari pukul 8.30-11.30...kami berbual....bukan borak kosong ya.... rezeki saya.. alhamdulillah... macam kuliah - 2 jam... macam-macaam ilmu saya dapat dari dia.

Syukur sangat-sangat .... bayangkan... ibaratnya... kita berjumpa dengan seorang pakar yang kita boleh tanya apa sahaja yang berjerebu selama ini...

Siapa akak ni... alamak.. tak tau pulak nama penuh akak ni... Namanya Asmawati, Pensyarah di Kolej Matrikulasi Gambang, Kuantan. Ada anak 3-4 orang kalau tak salah... Dulu buat double master (err.. yg buatkan saya ternganga...).. full time kat USIM, part time kat UPSI... sekarang buat PhD di UPSI.. ( PhD pun buat double .. tapi since supervisor dia USIM meninggal.. jadi dia drop... buat satu sahaja...). Bidang kaunseling...

Banyak sangat ilmu yang dikongsikan dengan saya yang masih berjerebu ni walaupun dah masuk semester 2... kiranya.. kalau sebelum ni bacaan IPU 160 tu... kira dah tinggal 80 la.. hihihihi....

Antara yang dikongsikan adalah tentang Mendeley ( satu platfom untuk Post Graduate ni mudah cari jurnal)... baru kenal blog Dr OT, tentang bagaimana nak present paper kat conference ( akak ni selalu present paper kat international conference ya) , communication skill (soft skill antara bidang expertise dia)...

Memang sesuatu yang saya rasa agak tidak masuk akal.. seorang ibu, seorang isteri, buat double master, PhD...present paper lagi....writing... eerrr.... mana dia cari masa tu????

yes... betul seperti yang saya sangka... dia sangat kurang menonton tv, tidur 4 jam sehari ( tidur jam 12-4 pg, 4-5pg buat kerja UPSI, 5-6pg buat kerja USIM), rasanya internet hanya untuk mencari maklumat... bukan untuk bersosial.. jarang aktif fb...

Jadi... bila tengok akak ni... kita yang kurang sangat komitmen... tak sambung belajar....rasa malu sendiri...

Hambik ko... blurr sangat.. Allah dah hantar orang meng 'clear' kan apa yang jerebu sangat tu.. hihihi...Alhamdulillah...

#p/s: nasihat Kak Asma:  " banyak sangat negative thought ... kena buang.. practice communication skill".. bila saya ceritakan bahawa kelemahan saya adalah bercakap in public... eerr... i'm promise akak...( Perhaps one day I'll meet her at some International Conference...(wow..tingginya angan-angan..hihihi).. Insyaallhah...)

-Jumpa lagi..-

Spss for Dummie 1: Mencari Alpha Cronbach

Assalamualaikum dan salam sejahtera...

Alhamdulillah... dalam kelas Kajian Tinjauan minggu ni... saya dah faham serba sedikit tentang SPSS.
Bagi yang belum kenal SPSS... SPSS adalah satu perisian yang digunakan oleh para penyelidik untuk membuat analisis data yang telah dikutip.

Minggu ni, saya belajar tentang Alpha Cronbach..
Alpha Cronbach dicari untuk menentukan kebolehpercayaan sesuatu data ( Realibility). Semakin tinggi nilai  Alpah Conbach, semakin bagus item yang kita gunakan.
Ujian menentukan Alpha Cronbach digunakan semasa data dari kajian rintis diperolehi (untuk menentukan kebolehpercayaan item).
Nilai AlphaCronbach .6 ke atas dikira sebagai nilai tinggi bagi Sains Sosial. Nilai yang terbaik adalah 1.0.

Jom tengok tutorial yang saya sediakan.. berdasarkan nota dari Dr. Norila

Contoh Item

 

Nilai Alpha Conbach adalah .842. Menunjukkan item ini boleh dipercayai.

Jadual ini menunjukkan nilai Alpha Cronbach sekiranya item-item berkenaan dibuang. Contohnya, jika item a1 dibuang, nilai Alpha Cronbachnya adalah .823. ( Jadi, item ini tidak boleh dibuang kerana merendahkan nilai Alpha Cronbachnya)

Cerita gembira hari ini... :)

Assalamualaikum dan salam sejahtera....

Wah... lama betul tak menulis...hihihi.... idea nak menulis ada... tapi... penyakit TR ( Tak Rajin ) sering menjengah....Insyaallah.... semoga dengan kedatangan Muharam hari ini saya akan terus menulis dengan lebih konsisten.... Insyaallah... semoga dipermudahkan.....

Apa yang hendak diceritakan??? Saya suka berkongsi sesuatu yang saya rasa bermanafaat kepada orang lain.... Kalau setakat kisah... hari ni saya jatuh lubang ker.... kene sengat tebuan ker.... hari ni saya kene marah dengan bos ker....baik tulis dalam diari saja kan....hehehe...

Kisah yang hendak saya ceritakan adalah mengenai kelas saya... Tahun ini saya diarahkan untuk mengajar Matematik Tahun 1 dan 5.

Kalau masuk Tahun 1... happy jer.... masuk Tahun 5... stress...hihihi... tapi bukan nak cerita tentang stress.... ingat.. tajuk post ni cerita gembira... bukan cerita stress... :)... senyum lagi...

Dalam kelas Tahun 5.... saya ada masalah dengan seorang murid perempuan.....dalam kelas.... mulutnya tak hendak berbunyi.. tanyalah... ugutlah...apapun.... takkan dijawabnya.... diam seribu bahasa.... sampaikan saya mengugut nak mencilikan mulutnya.... bukan sebab banyak cakap... sebab bila ditanya tak hendak dijawab....

Tapi... hari ini.... Alhamdulillah..... gembira sangat bila kerja rumah yang diberi berjaya disiapkan.... bila ditanya.... soalan berjawab.... dan yang paling best.... angkat tangan untuk memberikan jawapan soalan yang saya berikan.... memang seronok.... ( tapi tak lah saya tunjukkan keterujaan apabila dia menjawab soalan saya..heheh)...

Settle satu perkara.....

Apa langkah yang saya buat sehingga budak perempuan itu menunjukkan tanda positif???

Inilah pentingnya saya rasa untuk seorang guru menjadi seorang guru yang berilmu... Terus terang saya katakan.... Ilmu pengajian saya dalam bidang Sarjana Psikologi Pendidikan di UPSI amat-amat membantu saya dalam menangani pelbagai situasi dalam kelas. Bila saya buntu.... hujung minggu... jumpa Prof.. tanya... atau... kadang-kala.... apa yang kita belajar di kelas membolehkan kita melihat jalan penyelesaian kepada masalah kita... Alhamdulillah...

Dengan pengetahuan yang saya perolehi setiap minggu... saya aplikasikan dalam kelas yang saya ajar....
Saya cari kelemahan mereka... kelemahan mereka.... kebanyakan mereka tidak dapat menguasai operasi asas matematik.... terutamanya darab dan bahagi... macamana nak ajar tajuk yang lebih advance... kalau yang basic pun tak boleh kuasai....???

Memang minggu ini... saya drill operasi darab dan bahagi sahaja... jadi... bila dah faham bagaimana nak buat... tentulah kerja rumah siap... dan tak takut untuk menjawab....:).. settle masalah Alia...

Tapi... masalah budak lelaki tak settle lagi.... satu.. satu...

Masalah budak lelaki.... tertinggal worksheet yang diberikan, tak siap...
Tindakan saya... reverse psychology... (dah cikgunya belajar psikologi kan..hihihi)...
Apa yang saya harapkan daripada mereka.... datangnya keinginan dari diri mereka sendiri untuk membuat kerja yang diberikan.... bukan atas paksaan... tapi dengan kerelaan.. ( walaupun sebenarnya ada unsur paksaan jugak sebenarnnya..haha)..

Semester lepas... saya belajar bagaimana hendak mengajar.... semester ini... saya belajar bagaimana menjadi seorang guru yang baik... guru yang kritis... guru pakar...

" Seorang guru.... akan mementingkan anak muridnya..."... soalan yang pernah saya tanya kepada PM. Dr. Nasir Masran.... macamana... sillibus banyak lagi perlu dihabiskan..." Seorang guru pakar... tahu.. bahagian mana yang perlu didahulukan...mana yang perlu dikemudiankan... dan mana yang perlu dibuang...objektif utama adalah anak muridnya.."..

Saya belum lagi guru pakar... (perhaps one day..hihihi).. tapi... saya faham apa yang Prof hendak disampaikannya... kalau tidak diajar budak-budak ini asas matematik... mereka akan terus terumbang-ambing dalam dunia matematik... tahun hadapan mereka dah masuk tahun 6... kemudian Tingkatan 1...dan di sekolah menengah...pasti tidak akan diajar lagi tambah, tolak darab dan bahagi... kesian mereka nanti....

Kesimpulannya... kita jangan sesekali putus harap kepada murid-murid kita....tanamkan keyakinan bahawa mereka mampu lakukan.... cuma sikap mereka yang perlu diubah...sebagi guru..kita perlu mengajar dengan bersungguh-sungguh... seperti satu kata hikmah yang pernah saya jumpa... " Do the best.. Let's Allah do the rest...."

Salam Sayang....Jumpa lagi...:)

Sistem APA: Format Penulisan Rujukan Tesis & Latihan Ilmiah

Oleh:
Hassan Mohd Ghazali

Format Penulisan Rujukan Tesis & Latihan Ilmiah

Abu Baka bin Salleh. (1978). Purification and Immobilisation of Uricase for Use in automated analysis. Ph.D Dissertation. University of St.Andrews.
Nama pengarang. (Tahun penerbitan) Judul. Ph. D Dissertation,Tempat penerbitan.

Ibrahim bin Haji Hashim. (1974). Peranan dan pengurusan zakat di Negeri Kedah. Latihan Ilmiah. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Nama pengarang. (Tahun penerbitan) Judul. Latihan Ilmiah.Tempat penerbitan

Meor Ahmad Shukri Bin Zainal Abidin. (2006). The study of e-book usage in learning and teaching: primary and secondary school. Master Dissertation, Universiti Utara Malaysia. Retrieved August
23, 2007, from http://www.psb1.uum.edu.my/TESIS/Tesis/200521.pdf
Nama pengarang. (Tahun penerbitan). Judul. Master Dissertation.Tempat penerbitan. Retreived tarikh bahan diakses, from URL.

Format Penulisan Rujukan Kertas Kerja Persidangan/ Seminar/Prosiding

Deci, E.L. & Ryan, R.M. (1991). A motivational approach to self: Integration in personality. In R. Dienstbier (Ed.). Nebraska Symposium on motivation: Vol. 38. Perspectives on motivation, pp.237-288. Lincoln:University of Nebraska Press.
Nama pengarang pertama & pengarang kedua. (Tahun penerbitan). Judul artikel. In nama penyunting (Ed.). Judul Persidangan, mukasurat. Tempat penerbitan: Penerbit.

Abdul Majid Mat Salleh. (1990). Tren pertubuhan dan perubahan penduduk: Implikasi, prospek dan cabaran bagi masa hadapan. Kertas kerja Persidangan Kependudukan dan Orientasi Pembangunan Menjelang abad Ke 21. Universiti Malaysia Sabah, 10-11 Disember.
Nama pengarang. (Tahun penerbitan). Judul artikel. Judul Kertas Kerja. Tempat penerbitan, Tarikh persidangan.

Cynx, J., Williams, H., & Nottebohm, F. (1992). Hemispheric differences in avian song discrimination. Proceedings of the National Academy of Sciences, USA, 89, 1372-1375.
Nama pengarang pertama & pengarang kedua. (Tahun penerbitan). Judul artikel. In nama penyunting (Ed.). Judul Persidangan, Jilid, mukasurat.

Format Penulisan Rujukan Dokumen Kerajaan

Malaysia, Jabatan Perangkaan. (1977). Malaysian fertility and family survey 1974: first country report. Kuala Lumpur: Jabatan Perangkaan.
Nama korporat. (Tahun penerbitan). Judul laporan. Tempat penerbitan: Penerbit.

Malaysia. (1991). Rancangan Malaysia Kesembilan 2006-2010. Putrajaya: Jabatan Perdana Menteri.
Nama korporat. (Tahun penerbitan). Judul. Tempat penerbitan: Penerbit.

U.S. Public Health Service. (2000). Report of the surgeon general’s conference on children’s mental health: A national action agenda. Washington, DC: U.S. Department of Health and Human Services.
Retrieved on August 25, 2001, from http://www.surgeongeneral.gov/cmh/chilreport.htm
Nama korporat. (Tahun penerbitan). Judul laporan. Tempat penerbitan: Penerbit. Retrieved tarikh bahan diakses, from URL.

Format Penulisan Rujukan Brosur / Risalah

Inside these doors: A guidebook of Elfreth’s Alley homes [Brochure]. (n.d.). Philadelphia: Elfreth’s Alley Association.
Judul. [Brochure]. (n.d.). Tempat penerbitan: Penerbit.

Union College. (n.d.) The Nott Memorial: A national historic landmark at Union College [Pamphlet]. Schenectady, NY: Author
Nama korporat. (n.d.). Judul. [Pamphlet]. Tempat penerbitan: Penerbit.

Sistem APA - Format Penulisan Rujukan Majalah, Internet

 Oleh:
Hassan Mohd Ghazali

Format Penulisan Rujukan Majalah

Greenberg, G. (2001, August 13). As good as dead: Is there really such a thing as brain death?. New Yorker, 36-41.
Nama pengarang. (Tarikh penerbitan). Judul artikel. Judul Majalah, Mukasurat.

Format Penulisan Rujukan Akhbar

Minguan Malaysia. (1992, February 23). Masjid di Algeria jadi medan latihan golongan pelampau, 10.
Judul Akhbar. (Tarikh penerbitan). Judul artikel, mukasurat.

Kandau Sidi. (2000, July 5). Kutu rayau cemar Kuala Lumpur. Berita Harian, 17.
Nama pengarang. (Tarikh penerbitan). Judul artikel. Judul Akhbar, Mukasurat.

Mad-cow may tighten blood-donor curbs. (2001, April 19). The Gazette,p. A13. Retrieved august 25, 2001, from Lexis-Nexis database.
Judul artikel. (Tarikh penerbitan). Judul Akhbar, p. mukasurat. Retrieved tarikh bahan diakses, from nama pangkalan data.

Feller, B. (2005, May 6). GM, Ford get “junk” rating. The Detroit News Online. Retrieved May 6, 2005, from. http://www.detnews.com/2005/autosider/0505/ 06/A01-173553.htm.
Nama pengarang. (Tarikh penerbitan). Judul artikel. Judul Akhbar. Retrieved tarikh bahan diakses, from URL.

Format Penulisan Rujukan Artikel dari Internet

Albanese, J. (2001). How can we reach teenage smokers? Retrieved September 13, 2001, from
http://msweb.nursingspectrum.com/ce/ce229.htm.
Nama pengarang. (Tahun penerbitan). Judul artikel. Retrieved tarikh bahan diakses, from URL.

Format Penulisan Rujukan Audiovisual

• Pita video
Language and verbal skills. (1976). [Videotape]. Virginia: Association for Retarded Citizen.
Judul pita video. (Tahun penerbitan). [Videotape]. Tempat penerbitan: Penerbit.

Sistem APA - Format Rujukan Jurnal

Format Rujukan Jurnal

• Jilid & Isu
Kaniappan, P. (1988). Duality in a convex vector optimization problem. Sains Malaysiana, 17(4), 429-435.
Nama pengarang. (Tahun penerbitan). Judul artikel. Judul Jurnal, Jilid(Isu), Mukasurat.

• Abstrak
Burnby, J.G.L. (1985, June). Pharmaceutical connections: The Maw’s family [Abstract]. Pharmaceutical Historian, 15(2), 9-11.
Nama pengarang. (Tahun, Bulan penerbitan). Judul artikel [Abstract]. Judul Jurnal, Jilid(Isu), Mukasurat.

• Internet
Greenberg, M.T., Domitrovich, C., & Bumbarger, B. (2000, March 30). Prevention of mental disorders in school-aged children: Current state of the field. Prevention and Treatment, 4, Article 1. Retrieved
August 24, 2001, from http://journals.apa.org/prevention/volume4/pre0040001a.htm.
Nama pengarang pertama, pengarang kedua, & pengarang ketiga. (Tarikh penerbitan). Judul artikel. Judul Jurnal, Jilid,Article 1. Retrieved Tarikh bahan diakses, from URL.

• Pangkalan Data
Epstein, J. (2002). A voice in the wildreness. Latin Trade, 10(12), 26. Retrieved March 15, 2004, from Ebscohost Research Databases.
Nama pengarang. (Tahun penerbitan). Judul artikel. Judul Jurnal, Jilid(Isu), Mukasurat. Retrieved tarikh bahan diakses, from nama pangkalan data.

 • TV Program
Towers, J. (Producer). (2000). Wrath of God. New York: The History Channel.
Nama penerbit rancangan. (Producer). (Tahun penerbitan). Judul rancangan.Tempat penerbitan: Penerbit.

• Kaset
Bolles, R.N. (2000). What color is your parachute? 2000: A practical manual for job-hunter and career changers [Cassette recording]. San Bruno, CA: Audio Literature.
Nama pengarang/ jurucakap. (Tahun penerbitan). Judul kaset [Cassette recording]. Tempat penerbitan: Penerbit.

 Format Penulisan Rujukan untuk Temubual
Abdullah Hj. Mohd Salleh. (1999, May 12). Sejarah penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia, Kuala Lumpur [Interview].
Nama tokoh yang ditemubual. (Tarikh temubual). Judul temubual [Interview].

Sistem APA - Format Penulisan Rujukan Buku

Sambungan...

• Pengarang & Penyunting
Welty, E. (1994). A writer’s eye: Collected book reviews (P.A.McHaney, Ed.). Jackson: University Press of Mississippi.
Nama pengarang. (Tahun penerbitan). Judul. (Nama penyunting,Ed.). Tempat penerbitan: Penerbit.

• Penyunting
Letheridge, S., & Cannon, C.R. (Eds.). (1980). Bilingual education: Teaching English as a second language. New York: Praeger.
Nama penyunting pertama & nama penyunting kedua. (Eds.).(Tahun penerbitan). Judul. Tempat penerbitan: Penerbit.

• Terjemahan
Dostoevsky, F. (1992). Devils (M.R. Katz, Trans.). Oxford, England: Oxford University Press.
Nama pengarang. (Tahun penerbitan). Judul (Nama penterjemah,Trans.). Tempat penerbitan: Penerbit.

• Korporat / Organisasi
American Psychological Association. (1994). Publication manual of the American Psychological Association. (4th ed.). Washington, DC: Author.
Nama korporat. (Tahun penerbitan). Judul. (Edisi). Tempat penerbitan: Penerbit.

• Bab dalam buku
Roy, A. (1995). Psychiatric emergencies. In H.I. Kaplan & B.J. Sadock (Eds.). Comprehensive textbook of psychiatry. (6th ed., pp. 1739- 1752). Baltimore: Williams & Wilkins.
Nama pengarang. (Tahun penerbitan). Judul bab dalam buku. In Nama penyunting pertama & nama penyunting kedua (Eds.). Judul buku. (Edisi., pp. mukasurat). Tempat penerbitan: Penerbit.

• Kamus
Kamus Dewan. (5th ed.). (1991). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Judul. (Edisi). (Tahun penerbitan). Tempat penerbitan: Penerbit.

• Ensiklopedia
Arawak. (2000). In The Columbia encyclopedia (p.2533). New York: Columbia University Press.
Judul petikan. (Tahun penerbitan). In Judul buku (p. mukasurat). Tempat penerbitan: Penerbit.

• Buku Elektronik
Vibert, C. (2000). Web-based analysis for competitive intelligence. Nova Scotia: Greenwood. Retrieved September 9, 2007, from http://site.ebrary.com.eserv.uum.edu.my/lib/uum/Top?%3Fnosr=1&i
d=10017981&layout=document.
Nama pengarang. (Tahun penerbitan). Judul. Tempat penerbitan: Penerbit. Retrieved Tarikh bahan diakses, from URL.

Sistem APA -Format Penulisan Rujukan Buku

sambungan..

Format Penulisan Rujukan Buku
• Tanpa pengarang
Give me liberty. (1969). New York: World.
Judul. (Tahun penerbitan). Tempat penerbitan: Penerbit.

• Satu pengarang
Hassan Mohd Ghazali (2009), Teks Kreatif Pendidikan Seni Visual tingkatan 4 dan 5, Kuala Lumpur: kreatif Enterprise
Nama pengarang. (Tahun penerbitan). Judul. Tempat penerbitan: Penerbit.

• Dua pengarang
Luca,M. & Kent,R. (1968). Art Education: Strategies of Teaching. New Jersey: Prentice Hall.
Nama pengarang pertama & nama pengarang kedua. (Tahun penerbitan). Judul. Tempat penerbitan: Penerbit.

• Tiga hingga lima pengarang
Cameron, D., Frazer, E., Harvey, P., Hampton, M.B.H., & Richardson, K. (1992). Researching language: Issues of power and method. London: Routledge.
Nama pengarang pertama, pengarang kedua, pengarang ketiga, pengarang keempat, & pengarang kelima. (Tahun penerbitan). Judul. Tempat penerbitan: Penerbit.

• Enam pengarang dan ke atas
Rebecca T., et al (2007) Creativity and the Arts with Yong Children. Canada: Thomson.
Nama pengarang pertama, et al. (Tahun penerbitan). Judul.Tempat penerbitan: Penerbit.

Sistem APA - Penulisan Nama Pengarang

Cara menulis Bibliografi
Oleh: Hassan Mohd Ghazali (http://senivisual2.blogspot.com/)

Sistem APA

Sistem dokumentasi APA ‘AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION’(APA) merupakan system yang boleh diaplikasikan dalam bidang seni visual sebagai menulisan kajian dan ilmiah. Ia merupakan gabungan rujukan dalam teks (citations) dan senarai rujukan (bibliography) maklumat sumber bahan yang digunakan di dalam sesuatu tugasan.

Elemen asas yang terdapat di dalam sesebuah bibliografi adalah:
• Pengarang
• Tahun penerbitan
• Judul
• Maklumat penerbitan (jilid, isu, edisi, muka surat, dll)
• Maklumat tambahan (URL) (jika perlu)

Apa yang perlu didokumentasikan?

Dokumentasi merupakan satu kaedah penulisan akedemik yang lengkap dan sistematik dimana ianya bertujuan memberi kemudahan kepada penulis dan pembaca untuk mengenalpasti sumber maklumat dan merujuk semula sumber bahan yang asal. Dokumentasi diperlukan sekiranya terdapat:

• Petikan secara langsung (direct quotations)
• Parafrasa dan ringkasan (paraphrase and summary)
• Idea atau maklumat yang dirujuk ( statistik, graf, dll)

Format Bibliografi atau Rujukan menggunakan sistem APA. Bibliografi merupakan senarai sumber-sumber yang dirujuk dalam menyediakan sesuatu tugasan. Ia perlu diletakkan selepas teks induk dan cara penulisannya perlulah konsisten dan mengikut standard seperti berikut:

a) Entri hendaklah disusun mengikut abjad nama pengarang dan tidak dinomborkan. Sekiranya tanpa pengarang perlulah disusun mengikut entri judul.

b) Pangkat atau gelaran bagi setiap pengarang perlu diletakkan selepas nama pengarang ataupun diabaikan.

c) Entri juga hendaklah disusun secara selang sebaris di antara item dan selang dua baris bagi entri yang seterusnya.

d) Setiap entri bermula di tepi margin kiri dengan baris kedua di “kedalamkan” (indent) lima jalur.

e) Penulis dikehendaki mengunakan satu sistem sahaja secara berterusan dalam keseluruhan penulisannya.

Penulisan Nama Pengarang

• Pengarang Barat – ringkaskan kepada nama keluarga sahaja dan nama selainnya hendaklah digunakan parap (initial).
a) John Fitzgerald Kennedy jadi J.F. Kennedy .Parap hendaklah ditulis selepas nama keluarga dan didahului dengan tanda ( , ).
a) J.F. Kennedy ditulis sebagai Kennedy, J.F.

• Pengarang Arab
a) Sulayman ibn Ahmad al-Tabrani ditulis sebagai al-Tabrani,
b) Sulayman ibn Ahmad
c) Sharifah Alwiah Alsagoff ditulis sebagai Alsagoff, Sharifah Alwiah
d) Sheikh Abdul Rauf ditulis sebagai Abdul Rauf, Sheikh

• Pengarang Melayu
a) Iberahim Hassan ditulis sebagai Iberahim Hassan
b) Ramli bin Abdullah ditulis sebagai Ramli bin Abdullah
c) Nik Safiah Abdul Karim ditulis sebagai Nik Safiah Abdul Karim
d) Dato’ Nordin Hassan ditulis sebagai Nordin Hassan, Dato’ atau Nordin Hassan
e) Syed Ahmad Jamal ditulis sebagai Syed Ahmad Jamal

• Pengarang Cina
a) Tuck Cheong Tang ditulis sebagai Tuck, Cheong Tang
b) Walter Woon Cheong Ming ditulis sebagai Woon, Walter C.M.

• Pengarang India
a) Krishan Kumar ditulis sebagai Krishan Kumar
b) V. Thilagavathi Gunalan ditulis sebagai Gunalan, V. Thilagavathi
c) Jagjit Singh Siddu ditulis sebagai Siddhu, Jagjit Singh

Nama yang menggunakan parap, maka parap perlu diletakkan selepas nama.
a) Zakri A.H ditulis sebagai Zakri, A.H.
b) H.M. Dahlan ditulis sebagai Dahlan, H.M.
c) S.K. Cheong ditulis sebagai Cheong, S.K.
d) R. Paul Singh ditulis sebagai Singh, R. Paul

• Penulisan bagi nama korporat.
a) Kementerian Pelajaran Malaysia ditulis sebagai Malaysia, Kementerian Pelajaran
b) American Psychological Association ditulis sebagai American Psychological Association
c) Angkatan Pelukis Semalaysia ditulis sebagai Angkatan Pelukis Semalaysia

Aktiviti-aktiviti English Tahun 3.. perkongsian bersama Mr. Jeremy

Assalamualaikum dan salam sejahtera.....

Sejak saya bertukar ke sekolah baru, saya telah diamanahkan untuk mengajar Bahasa Inggeris Tahun 3. Mula-mula ni susah sikit... almaklumlah... tengah mencari rentak...

Search.... rupa-rupanya kemahiran bahasa dan matematik berada di bahagian otak yang sama..... eemmm... tak susah lah kot...hihihi... insyaallah...

Baru-baru ni  jumpa Mr. Jeramy Lovelady...(huhuhu... siap ingat nama penuh lagi..) Native Speake... sebelum ni pernah dah jumpa dia di SK Kundang Patah... jadi, tak lah kekok sangat bila jumpa dan berbual dengan dia... dia tanyalah.. macamana??? maksud dia ...kelas BI yang saya ajarlah... bagi tau dia masalahnya...ialah saya tak der idea nak menjadikan aktiviti dalam kelas menarik...

Jadi.... dia kongsikan dengan saya 5 aktiviti yang boleh saya jalankan dalam kelas.

Induction set: Sing a song related to the topic.

Contoh:
Salim has a pet. It is a cat. Every day he plays with his cat.
Ah Tim has a pet. It is a fish. It is in a bowl.

Activity:

Game 1: RUNNING DICTATION


1) Guru menampal aritkel di sekeliling kelas.
2) Murid berada dalam kumpulan masing-masing.
3) Setiap orang dalam kumpulan akan bergilir-gilir pergi ke artikel yang telah ditampal -
           i. ingat satu ayat.. atau perkataan
          ii. kembali ke kumpulan  
         iii. Maklumkan ke pencatat
         iv. Pencatat akan mencatat apa yang diberitahu.

4) Setelah masa tamat... guru akan memeriksa jawapan murid.


GAME 2: READ-ACT-OUT

Lupa pulak macamana.. rasanya macam biasa... baca petikan dan act out.. beramai-ramai.


GAME 3: BINGGO

Contoh cerita.

Guru mengedarkan lembaran ini untuk murid isi.

Guru menyebut perkataan dan murid memasukkan dalam kotak yang mereka pilih.

Permainan bermula. Guru menyebut perkataan dan murid menanda.

Murid yang dapat satu garisan lurus... menyebut BINGGO dan diumumkan sebagai pemenang.

GAME 4: MINI ROLE PLAY.

1) Guru menyediakan dialog ringkas.
2) Murid bekerja secara berpasangan.
3) Murid bergilir-gilir main peranan.

Contoh:

Salim       : Hi! Ah Tim. Do you have a pet?
Ah Tim    : Yes. It is a gold fish.

Ah Tim    : Do you have a pet?
Salim       : Yes. It is a white big cat.

GAME 5: CIRCLE ALL DOWN.

1) Guru mengedarkan lembaran seperti di bawah kepada setiap murid.

2) Murid bekerja secara berpasangan.
      i) Mula-mula seorang murid akan membuat aksi, atau bunyi yang menggambarkan perkataan tersebut.
      ii) Setelah dikenalpasti, murid yang satu lagi akan membulatkan perkataan yang berkenaan.
     iii) Proses yang sama diulang kepada murid yang satu lagi.

3) Setelah selesai, mereka akan memeriksa jawapan masing-masing.

Semasa berbincang dengan Mr. J... katanya aktiviti2 di atas dilakukan oleh seorang guru.. tak tanya pulak dia guru kat mana... kat negara dia ker kat Malaysia. Katanya.. guru tersebut berjaya menarik minat murid-muridnya... Setiap hari ... dia akan ulang aktiviti yang sama. Cuma bila murid dah menguasai... dia akan tukarkan content nya sahaja.

Seperkara lagi... saya mati-mati ingat... 5 aktiviti di atas adalah untuk 5 hari. Tetapi... rupanya tidak. 5 aktiviti tersebut dilakukan dalam satu lesson. Menurutnya lagi... berdasarkan masa yang saya ada..iaitu 1 jam untuk setiap sesi pengajaran.... saya sepatutnya melaksanakan 3-4 aktiviti!!!.... wow... mujur tanya..kalo tak... satu hari..  satu aktivitilah jawabnya.

Terkejut juga saya bila di cakap macam tu.. rupanya... reasonnya untuk kepelbagaian aktiviti ini adalah untuk memenuhi keperluan murid yang mempunyai kecerdasan pelbagai.

Insyaalah... akan melaksanakan aktiviti2 ini untuk pdp minggu depan.

Format Penulisan Artikel Ilmiah - Satu Panduan...

Assalamualaikum dan salam sejahtera...

Sejak bergelar pelajar semula .. terpaksa menggodek-godek internet untuk menyiapkan assignment dari pensyarah.. Dulu, tak ambik pot pun pasal penulisan ilmiah ini... tapi... inilah antara ilmu yang disedut dari UPSI... ( dulu yang tau buat penulisan kreatif jer...hihihi.... ada lah hasilnya.... mostly..sajak lah... cerpen ada 2 tak silap.. dan gurindam... tak siap-siap....hihihi... hasil karya sayalah.... tapi tak pernah dipublishkan pun... dalam blog pun tak der.. dalam diari jer...)

Oklah...melalut pulak... jom tengok format penulisan ilmiah yang saya dapat dari internet...( bukan saya yang tulis ya..saya copy paste jer.).Ini antara panduan yang terbaik yang saya jumpa - bagi newbies macam saya dalam dunia penulisan ilmiah ni..heh..

Nak download dalam bentuk word:

 https://docs.google.com/document/d/1jpr84E-aQfTY-YPpsOmsdM29bVBm-k0VUyDK3-krlU4/edit?pli=1

PENULISAN ILMIAH

1. Pengenalan

Penulisan ilmiah sering digunakan untuk mempersembahkan laporan, kertas kerja, projek kajian, tesis atau disertasi sama ada untuk dibentangkan di seminar, kolokium, simposium, persidangan, viva atau sekadar penulisan untuk diterbitkan di dalam jurnal, buku atau majalah ilmiah.

Panduan penulisan ini merupakan satu wadah bagi memberi pendedahan awal kepada warga organisasi pendidikan untuk menyediakan dan seterusnya membentangkan hasil penulisan ilmiah yang baik.  

    Panduan ini akan membincangkan secara umum tentang format dan kaedah menulis sesebuah penulisan ilmiah. Garis panduan yang dimuatkan di sini adalah untuk kegunaan para guru dan pelajar yang bakal terlibat dalam aspek penulisan ilmiah. Adalah diharapkan, melalui usaha  ini pembaca akan dapat pengetahuan untuk menyediakan dan membentangkan hasil penulisan ilmiah yang berkualiti.

2.0    Definisi Konsep

    Penulisan ilmiah merupakan satu bentuk penulisan formal untuk mempersembahkan sesuatu ide, konsep, kajian melibatkan penulis merujuk kepada sesuatu sumber yang ada autoriti seperti buku-buku ilmiah, jurnal dan majalah dalam penulisannya (APA, 2001).

    Menurut Universiti Teknologi Malaysia (2001) pula, penulisan ilmiah merupakan satu penulisan bersifat akademik seperti Projek Sarjana Muda, Laporan Projek Sarjana, Tesis atau Disertasi Penyelidikan sebagai memenuhi keperluan kurikulum bagi pengajian secara kerja kursus maupun penyelidikan.

     Pusat Dokumentasi dan Informasi Ilmiah (1995) di Jakarta  pula menyatakan bahawa karangan ilmiah adalah salah satu jenis karangan yang berisi serangkaian hasil pemikiran yang diperoleh sesuai dengan sifat keilmuannya melibatkan hasil penelitian, pengamatan, ataupun peninjauan yang memenuhi syarat berikut:

1.     Penulisannya berdasarkan hasil penelitian;

2.     Pembahasan masalahnya sesuai dengan fakta;

3.     Perbincangannya melibatkan masalah yang cuba diselesaikan;

4.     Menggunakan kaedah tertentu dalam mempersembahkan penulisan dan

        menyelesaikan masalah yang dibincangkan;

5.     Menggunakan bahasa yang lengkap, terperinci, teratur, jelas, ringkas, dan     tepat sehingga tidak terbuka kepada kemungkinan untuk disalah tafsir oleh pembaca.

    Sehubungan itu, seorang penulis perlu memiliki ketrampilan dan pengetahuan dalam:

1.     Masalah yang diteliti,

2.     Kaedah penelitian,

3.     Teknik penulisan bahan ilmiah dan

4.     Penguasaan bahasa yang baik.

3.0    Jenis Penulisan Ilmiah

    Terdapat beberapa jenis penulisan ilmiah yang biasa digunakan. Berikut adalah beberapa contoh:

1. Kerta Kerja Konsep/ Kajian

    Kertas kerja ditulis untuk disampaikan kepada kelompok tertentu dalam suatu pertemuan ilmiah, misalnya dalam seminar, simposium, kolokium, persidangan atau kongres. Di samping itu kertas kerja juga ditulis untuk melengkapi tugas-tugas lain seperti pembentangan untuk kuliah tertentu. Biasanya, kertas kerja untuk pembentangan atau penerbitan ilmiah dibahagikan kepada dua bentuk iaitu: (a) kertas konsep dan (b) kertas kajian atau penyelidikan. Penulisan kertas konsep biasanya hanya melibatkan ide penulis berdasarkan pengalaman dan kajian perpustakaan yang telah dijalankan. Sementara itu, penulisan kertas kajian atau penyelidikan biasanya melaporkan dapatan daripada analisis data yang telah dikumpul melalui proses dan kaedah tertentu dengan menggunakan instrumen tertentu. Oleh itu, dalam penulisan ilmiah berbentuk kertas kajian, beberapa aspek penting seperti objektif kajian, persoalan kajian, kaedah kajian dan dapatan kajian perlu dinyatakan dengan jelas.       

2. Artikel

    Artikel berbentuk ilmiah biasanya ditulis untuk pembaca tertentu, umpamanya untuk dimuat dalam majalah ilmiah atau jurnal. Jika artikel itu ditujukan untuk orang awam dan dimuatkan pada surat kabar atau majalah umum, biasanya penyampaiannya adalah secara umum dan bukan berbentuk ilmiah. Biasanya artikel ilmiah yang diterbitkan dalam jurnal juga boleh dibahagikan kepada dua bentuk iaitu: (a) kertas konsep dan (b) kertas kajian atau penyelidikan.  

3. Kertas Projek, Tesis dan Desertasi

    Ketiga jenis penulisan ilmiah ini disediakan untuk memenuhi syarat untuk memperoleh pengakuan tingkat kesarjanaan dalam suatu pedidikan peringkat tinggi. Kertas projek biasanya disiapkan untuk mendapatkan Ijazah Sarjana Muda sementara tesis disediakan untuk mendapatkan Ijazah Sarjana atau Master manakala disertasi dihasilkan untuk mendapatkan Ijazah Kedoktoran (UTM, 2001).

4. Laporan

    Laporan ialah suatu wahana penyampaian berita, informasi, pengetahuan atau gagasan dari seseorang kepada orang lain. Laporan yang disampaikan secara bertulis dan berisi serangkaian hasil pemikiran yang diperoleh dari hasil penelitian, pengamatan ataupun peninjauan juga merupakan satu bentuk penulisan ilmiah (Pusat Dokumentasi dan Informasi Ilmiah, 1995)

1. Format Kertas Kerja dan Kertas Kajian

    Biasanya sesebuah kertas kerja ditulis mengikut format yang tertentu. Berikut adalah format yang biasa diguna dan diterima pakai oleh banyak pihak:

4.1    Kertas dan Saiz

    Kertas yang biasa digunakan untuk mencetak kertas kerja yang telah siap adalah dari jenis simili 70 atau 80 gram berwarna putih dan bersaiz A4.

1. Jidar/ Margins

    Jidar yang biasa digunakan adalah 2.5 cm di sebelah atas, kanan dan bawah tetapi lebih besar pada sebelah kiri untuk memudahkan penjilidan. 

2. Huruf/ Fonts

    Huruf Times New Roman bersaiz 12pt kerap digunakan dalam penulisan ilmiah. Namun demikian, huruf Courier bersaiz 12pt atau huruf Arial 12pt juga biasa digunakan. Huruf dan saiz yang digunakan dalam penulisan mestilah konsistent dan tidak bercampur-campur.

 

3. Jarak Antara Baris

    Biasanya, jarak antara baris yang digunakan adalah satu setengah langkau (1.5 spacing).

4. Muka surat

    Bagi halaman sebelum teks kandungan, nombor roman i, ii, iii dan seterusnya digunakan untuk menandakan halaman isi kandungan, synopsis atau exsecutive summary, senarai jadual, penghargaan dan sebagainya.

    Nombor menggunakan angka 1, 2, 3 dan sebagainya pula digunakan untuk muka surat seterusnya bermula dari sub tajuk pengenalan/ pendahuluan sehingga bahagian rujukan dan lampiran. 

5. Urutan Penulisan Kertas Cadangan dan Laporan Kajian

    Berikut adalah contoh format kertas cadangan penyelidikan tradisional

HALAMAN JUDUL

Halaman Judul

Kandungan

Senarai Jadual

Senarai Singkatan

Lampiran

BAB 1    PENDAHULUAN

1.1    Pendahuluan

1.2    Latar Belakang Kajian

1.3    Pernyataan Masalah

1.4    Tujuan Kajian

1.5    Rasional Kajian

1.6    Soalan Kajian

1.7    Batasan Kajian

 

BAB 2    TINJAUAN LITERATUR

1. Pendahuluan

2.2    Tinjauan Am

2.2    Tinjauan relevan dengan soalan kajian

2.3    Rumusan

BAB 3    METODOLOGI

3.1            Pendahuluan

3.2    Reka Bentuk Kajian

3.3    Instrumen

3.4    Populasi/Sampelan

3.5    Prosedur Pengumpulan Data

-   kaedah

-   kajian rintis

1.      Pemerosesan dan Analisis Data
2.      Jadual Kerja
3.      Anggaran Kos Perbelanjaan / Bajet

BIBLIOGRAFI

LAMPIRAN

Berikut pula adalah contoh susunan dan urutan sebuah laporan kajian  

                            Halaman

Halaman Judul                            i

Isi kandungan                                  ii

Abstrak                                iii

  1.0    Pengenalan                          1

      1.1     Matlamat Kajian                    

      1.2       Objektif Kajian                  

      1.3    Persoalan Kajian                   

      1.4       Kepentingan Kajian                            

      1.5    Batasan Kajian                                                

  2.0    Sorotan Kajian                       4

  3.0   Metodologi Kajian                         6

    3.1    Rekabentuk Kajian                                          

    3.2    Persampelan

    3.3    Instrumentasi

    3.4    Prosedur Kajian

    3.5    Kaedah Analisis Data

  4.0   Perbincangan Dapatan Kajian                      11

          4.1    Demografi

    4.2        .................

  5.0   Rumusan, Cadangan dan Kesimpulan                           20

Rujukan                                

Lampiran                                                                     

5.0    Penggunaan Bahasa

    Penulisan karya ilmiah perlu menggunakan bahasa yang formal dan tepat serta sesuai  untuk membicarakan sesuatu fakta secara objektif dan komunikatif. Sebuah penulisan disebut komunikatif apabila dipersembahkan  secara logik dan sistematik bagi memperlihatkan sesuatu sebab dan akibat, kesejajaran atau kemungkinan.

6.0    Perenggan

    Perenggan biasanya digunakan bagi menandai pembukaan topik baru, atau pengembangan lebih lajut tentang topik sebelumnya berdasarkan tujuan dan kedudukannya dalam penulisan :

6.1      Perenggan Pengenalan/ Pendahuluan/ Pembuka

    • Pengantar

    • Menarik minat dan perhatian pembaca

    • Menyediakan fikiran pembaca kepada masalah yang akan diuraikan

    • Tidak terlalu panjang supaya tidak membosankan

6.2     Perenggan Penghubung

    • Berisi inti persoalan yang akan dikemukakan.

    • Analisa masalah

    • Antara perenggan dengan perenggan harus berhubungan secara logik

6.3     Perenggan Penutup

    • Merumus dapatan

    • Mengandungi kesimpulan, penegasan dari perenggan penghubung

    • Ringkas, padat dan pendek

1. Topik dan Tajuk

    Sebelum memulakan penulisan suatu karya ilmiah, topik (pokok pembicaraan) perlu ditentukan terlebih dahulu. Dalam memilih topik, perlu dipertimbangkan beberapa hal berikut :

1. Topik tersebut ada manfaatnya dan layak dibahas

2. Topik tersebut cukup menarik terutama bagi penulis

3. Topik tersebut diketahui dengan baik oleh penulis

4. Bahan sokongan penulisan dapat diperolehi dan mencukupi

    Topik yang telah dipilih harus dibataskan/ dihadkan agar skop pembicaraannya tidak terlalu luas dan juga tidak terlalu sempit. Proses pembatasan topik dapat dipermudahkan dengan cara membuat diagram jam, diagram pohon atau piramid berbentuk terbalik.

    Setelah diperoleh topik yang sesuai maka dalam pelaksanannya topik yang telah dipilih itu harus dinyatakan dalam suatu judul/ tajuk. Topik ialah pokok pembicaraan dalam keseluruhan karangan yang akan digarap sementara judul ialah nama, tajuk atau semacam label untuk suatu karangan.

Berikut adalah beberapa peringatan tentang penggunaan judul:

a.    Judul merupakan satu-satunya bagian tulisan seseorang yang dibaca oleh     orang lain

b.    Judul perlu menggambarkan maksud  keseluruhan topik perbicaraan

c.    Judul biasanya tidak melebihi 12 patah  perkataan

d.     Gunakan perkataan dan istilah yang tepat  dan padat

e.    Tidak mengandungi  singkatan atau akronim.

2. Kerangka Penulisan

    Kerangka merupakan himpunan idea utama penulis yang disusun  dalam komposisi yang terpadu secara sistematik. Kerangka karangan berguna bagi penulis sebagai pedoman penulisan laporan tersebut. Topik-topik di dalam kerangka yang disusun secara sistematik, langkah demi langkah adalah berguna sebagai pedoman kepada pembaca untuk melaksanakan penelitian kerana biasanya penulisan ilmiah ini melibatkan perbincangan tentang masalah yang diteliti, kaedah penelitian, pembahasan hasil penelitian, serta saran-saran untuk langkah yang akan diambil sebagai tindak lanjut. Ringkasnya pembaca dapat memahami dan mengikuti ide-ide yang diungkapkan dalam penulisan dengan mudah dan cepat

3. Format Rujukan

    Rujukan yang dinukil dalam teks hendaklah direkodkan dan selari dengan senarai rujukan mengikut sistem penulisan rujukan seperti:

(a)    Sistem Pengarang dan Tahun (Sistem Harvard)

(b)     Sistem Pengarang, Tahun dan Halaman (Sistem APA)

Berikut adalah kaedah menukilkan rujukan dalam teks dengan menggunakan Sistem Pengarang dan Tahun (Sistem Harvard):

(i)     Meletakkan tahun penerbitan dalam  kurungan selepas nama pengarang     yang  dirujuk, contohnya:

    Menurut Paredis (1993), kaedah penjadualan dalam pelbagai bidang     merupakan kekangan utama untuk mengoptimumkan produktiviti

(ii)     Jika nama pengarang tidak perlu ditulis dalam ayat, nama pengarang dan     tahun perlu dituliskan dalam kurungan pada akhir ayat, contohnya:

      Oleh itu, kaedah penjadualan perlu digantikan dengan satu keadah yang     lebih berkesan untuk mengoptimumkan produktiviti (Paredis, 1993).

(iii)     Sekiranya bahan sumber yang dirujuk dihasilkan oleh dua pengarang,     nama kedua-dua pengarang tersebut perlu ditulis, contohnya:

      Senggaraan secara berjadual dalam penghasilan kuasa telah lama dikaji     oleh Kralj dan Petrovic (1995).

(iv)     Sekiranya bahan sumber yang dirujuk dihasilkan oleh tiga pengarang atau     lebih, hanya nama pengarang pertama dan perkataan et. al ditulis seperti:

      Shafie Deris, et. al. (1999) telah menggunakan pendekatan terkini     tersebut dalam menyediakan jadual waktu untuk universiti.

(v)     Sekiranya beberapa bahan sumber yang dirujuk dihasilkan oleh     pengarang yang sama dan diterbitkan pada tahun yang sama, huruf a, b,     c dan seterusnya perlu digunakan untuk membezakan sumber-sumber     tersebut, contohnya:

   

    Lenong (Probonegoro, 2000a), ropeng (Probonegoro, 2000b; Muhadjir     dan Halim, 1999), dan hikayat (Probonegoro, 2000c), merupakan hasil     seni rakyat tradisional Jawa.

4. Bibliografi

    Salah satu ciri yang mendukung karya tulis ilmiah adalah kejujuran ilmiah dalam bentuk pernyataan tentang hasil penelitian orang lain yang disajikan dalam bentuk bahan pustaka. Bahan pustaka itu kemudian dirangkum dalam bentuk daftar pustaka/ bibliografi. Bibliografi/ Rujukan pada dasarnya berfungsi sebagai dokumentasi bahan kepustakaan yang berkaitan dengan masalah yang sedang dibahas dalam sesuatu penulisan.

    Melalui Bibliografi/ senarai rujukan ini pembaca dapat mengetahui sumber yang digunakan tanpa perlu membaca seluruh tulisan tersebut terlebih dahulu. Berdasarkan bibliografi tersebut pembaca yang berpengalaman akan dapat mengira mutu pembahasan suatu tulisan, karena tujuan utama dari bibliografi adalah untuk mengidentifikasikan karya ilmiah tersebut.

    Berikut adalah contoh kaedah menulis bahan rujukan berdasarkan sumbernya:

(a)     Buku

Wan Mohd Zahid Mohd Nordin (1993). Wawasan Pendidikan : Agenda     Pengisian. Kuala Lumpur: Nurin Enterprise.

Kementerian Pendidikan Malaysia (1990). Pukal Latihan Kurikulum Bersepadu     Sekolah Menengah: Bahan Sumber Tambahan. Kuala Lumpur: DBP.

(b)    Artikel dalam buku

Southworth, G. (2002). “Instructional Leadership in     Schools: Reflections and     Empirical Evidence.” dlm. Mikac, N. School Leadership and     Management. Boston: Allyn & Bacon. 73-91.

(c)    Artikel dalam jurnal

Hallinger. P dan Murphy, J.F. (1985). Assessing The     Intructional Management     Behavior Of Principal. The Elementary School Journal, 86(2).  217-247.

(d)    Tesis

Chew Chee Wan (1993). Instructional Supervision For Curriculum     Implementation: A Case Study Of A     School. Universiti Malaya:     Disertasi Sarjana Pendidikan.

(e)    Bahan sumber yang tidak diterbitkan

Salim Sulaiman (2000). Peranan Pengetua     Dan     Pasukan Kerja Untuk     Meningkatkan Kecemerlangan Pendidikan. PPD Kulai, Johor:     Kertas     kerja tidak diterbitkan.

11.0    Cadangan

    Selepas kursus ini, guru-guru pembimbing pelajar akan menggunakan panduan penulisan ilmiah yang telah didedahkan seperti di atas bagi membantu pelajar untuk menyediakan dan seterusnya membentangkan satu hasil penulisan ilmiah yang baik dan berkualiti dalam Kolokium Pelajar Tingkatan Enam Sekolah-Sekolah Menengah Negeri Johor 2008

5. Rumusan/ Kesimpulan

    Sesuatu penulisan formal dan ilmiah biasaanya dihasilkan berdasarkan sesuatu kaedah dan format tertentu. Namun demikian, terdapat beberapa perbezaan kecil di sana sini antara satu hasil penulisan ilmiah dengan yang lain. Oleh itu, perbincangan tentang penulisan ilmiah di atas hanyalah panduan asas yang boleh dijadikan pedoman kerana kaedah dan format yang digunakan telah diterima pakai oleh banyak pihak.

Rujukan

American Psychological Association (2001). Publication Manual of the American     Psychological Association. 5th ed.Washington, D.C.: Author.

Gallaudet University (2003). APA Style Ganeral Guidelines.Washington DC:     Gallaudet University.

Pusat Dokumentasi dan Informasi Ilmiah (1995). Pedoman Penulisan Skripsi.     Jakarta: LIPI.

Universiti Teknologi Malaysia (2001). Panduan Menulis Tesis. Skudai, Johor:     Penerbitan UTM.