Sesi Perkongsian Kursus LINUS: Tolak ( Kaedah 3)

Kaedah 3: Tak ingat pulak namanya...heheh... kita letaklah namanya kaedah palang, boleh???
Kaedah ini sangat sesuai untuk murid yang sangat lemah.

Sesi Perkongsian Kursus LINUS: Tolak ( Kaedah 2)

Operasi Tolak ( Mengumpul Semula)

Kaedah 2: Kaedah Beza

Contoh: 437 - 89 =

Tukarkan ke bentuk lazim:

Kemudian cari bezanya:

Beza 9 dengan 7 = 2
Beza 80 dengan 30 = 50
400 ( tiada nombor untuk dibezakan) = 400

jadi:

400 - 50 = 350

350 - 2 = 348 ( boleh guna kaedah working backward ; 350 langkah 2 ke belakang = 348)

* Saya kurang gemar kaedah ini. Tetapi kita harus tahu pelbagai teknik dan kaedah kerana murid-murid kita yang mempunyai kebolehan pelbagai. Mungkin kaedah ini sesuai untuk sesetangah murid.

Sesi Perkongsian Kursus LINUS: Tolak (Mengumpul Semula)

Assalamualaikum dan salam sejahtera...

Alhamdulillah...bertambah lagi satu ilmu....
Selama ini saya hanya tahu satu sahaja cara untuk menolak dengan mengumpul semula... iaitu dengan meminta ( atau meminjam - istilah yang cikgu kita guna dulu-dulu) dari rumah sebelah ( rumah sa, puluh, ratus, ... ). Tetapi rupanya ada berbagai lagi cara lain untuk menolak.

Kaedah 1: Kaedah Kurang 1

Contoh 1: 100 - 35

Kurangkan 1 dari 100 dan juga 35

100 kurang 1 = 99 dan
  35 kurang 1 = 34

 Kemudian, baru kita tolakkan: 

99 - 34

Tukar ke bentuk lazim:

jadi, murid-murid yang lemah tidak perlu lagi meminjam dari rumah sebelah ( yang selalunya mengelirukan murid-murid). Mereka boleh terus menolak samaada menggunakan jari atau sebarang bahan konkrit.

Contoh 2:  1125 - 675

Saya suka dengan kaedah ini. Rasanya lebih mudah untuk murid. Walau bagaimanapun.. kita harus mencuba dulu, baru tahu samaada teknik ini berkesan ataupun tidak. ;)

Selamat Mencuba...